對縣十屆一次政協(xié)委員第39號提案的答復(fù)  

馬龍委員：

您提出的關(guān)于《加強中學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)》的提案已收悉，答復(fù)如下：

感謝馬龍委員對加強中學(xué)生教育問題的關(guān)注。我局對您的提案進行了認真研究，認為您的提案非常好。您提出的問題我們在教育部2017年8號文件《中小學(xué)德育工作指南》中給出你想要的答案。《指南》提出了小學(xué)低年級、小學(xué)中高年級、初中學(xué)段和高中學(xué)段四個階段德育目標(biāo)，確立了理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育五大教育內(nèi)容，明確了課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人等六個方面育人途徑和實施要求。

在2017年《指南》發(fā)布之初，我們就把《指南》作為我縣德育工作的主要任務(wù)加以落實，并將其內(nèi)容列入學(xué)校目標(biāo)管理量化考核之中。根據(jù)您提出的四點建議，我們要在去年落實的基礎(chǔ)上，2018年更要把《指南》的落實列為學(xué)校德育管理的重中之重，并努力在“五個方面”下功夫。一是讓“實踐育人”有效果。要落實好綜合實踐活動課程，讓學(xué)生走出校園開展社會實踐活動，在社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會責(zé)任感與實踐能力；在學(xué)校日常運行中提供勞動鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會。二是讓“心理健康教育”呈常態(tài)。要充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教師作用，提供必要的工作保障，為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供服務(wù)。三是讓“活動育人”成主陣地。要圍繞各種紀(jì)念日開展系列性主題教育。要支持學(xué)生組建內(nèi)容豐富的各類社團，開展常態(tài)化的社團活動，激發(fā)學(xué)生自我教育的主動性。四是讓“管理育人”有章法。要樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個細節(jié)之中。要加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關(guān)愛，完善學(xué)校聯(lián)系關(guān)愛機制，及時關(guān)注其心理健康狀況，積極開展心理輔導(dǎo)，提供情感關(guān)懷。五是讓“精準(zhǔn)評價”有機制。教育局會進一步將《指南》作為對中小學(xué)德育工作進行考核評價的重要依據(jù)，各中小學(xué)校要形成久久為功的德育工作長效機制。