一、發(fā)展基礎(chǔ)

“十三五”期間，在各級(jí)黨委、政府的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全縣廣大教育工作者的不懈努力，盤山教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，教育質(zhì)量取得顯著提升，教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，深化教育改革邁出堅(jiān)實(shí)步伐并取得了新突破，教師隊(duì)伍建設(shè)改革成效顯著，教育治理能力和治理水平不斷提高，為未來(lái)五年推動(dòng)盤山教育高質(zhì)量發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）主要成就

義務(wù)教育。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，新建了占地90367平方米的弘毅中學(xué);完成全縣學(xué)校旱廁改造;新增食堂面積20535.6平方米,在全省率先實(shí)現(xiàn)了“一校一食堂”，解決了所有學(xué)生午間就餐問(wèn)題；操場(chǎng)改造面積77463平方米；為全縣所有學(xué)校教室安裝空調(diào)1373臺(tái)。全縣農(nóng)村學(xué)校的人均建筑面積、生機(jī)比、多媒體、教學(xué)儀器、圖書、教育信息化等硬件水平均得到極大提升。2019年，我縣代表遼寧省順利通過(guò)了國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣復(fù)檢。

學(xué)前教育。全縣學(xué)前教育發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步，幼兒園辦園行為得到不斷規(guī)范。完成了一鎮(zhèn)一中心幼兒園的建設(shè)并投入使用，完成了全縣45所民辦幼兒園和2所小區(qū)配套幼兒園的治理工作。大力推動(dòng)學(xué)前教育提質(zhì)增效，學(xué)前教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步完善，全縣入園率達(dá)到90%，公辦園在園幼兒占比達(dá)到42%，普惠率達(dá)到80%，全縣學(xué)前教育保教質(zhì)量顯著提升。

普通高中?？h高中始終堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)+特色”的發(fā)展道路，秉承以人為本的科學(xué)化發(fā)展理念，不斷加強(qiáng)精細(xì)化管理。持續(xù)深化高考改革和課堂教學(xué)改革，落實(shí)“3+1+2”模式和分層分類教學(xué)，本科升學(xué)率逐年上升，2020年高考，600分以上18人，一本分?jǐn)?shù)線以上210人，本科進(jìn)線率90.1%，總體升學(xué)率100%，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的育人成果。五年來(lái)，盤山縣高中先后獲得遼寧省現(xiàn)代信息教育示范校、遼寧省課程改革先進(jìn)集體、遼寧省普通高中特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校、遼寧省國(guó)防教育示范學(xué)校、遼寧省學(xué)雷鋒學(xué)郭明義示范點(diǎn)等榮譽(yù)。

職業(yè)教育。通過(guò)多次合并整合，縣職教中心已經(jīng)成為集職業(yè)教育、成人教育、素質(zhì)教育、師資培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等多層次、多功能、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的綜合教育實(shí)體。2017年新建成一所占地55畝的農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)了盤山縣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，與鐵嶺高等師范?？茖W(xué)校建立了“3+2”聯(lián)合辦學(xué)校校合作關(guān)系。目前職教中心共開設(shè)14個(gè)專業(yè)，其中4個(gè)省級(jí)示范專業(yè)，擁有省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地1.4萬(wàn)平方米，涉農(nóng)基地2萬(wàn)平方米，農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地4000平方米，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室48個(gè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地15個(gè)。持續(xù)開展了“雙元制”校企合作辦學(xué)，與31家本地企業(yè)簽訂了頂崗實(shí)習(xí)校企合作協(xié)議,與盤錦浩業(yè)化工有限公司簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議，被評(píng)為遼寧省改革發(fā)展示范學(xué)校。

素質(zhì)教育。從創(chuàng)新德育入手，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，形成了以理想信念教育、生態(tài)文明教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、身心健康教育等為主要內(nèi)容的德育教育體系。持續(xù)開展了“扣好人生第一?？圩印毕盗兄黝}活動(dòng)，組織各校每年開展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)。持續(xù)開展了“我們的節(jié)日”、“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)。各校呈現(xiàn)出“一校一品”的百花齊放之勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)品味的全面提升。5年來(lái)，全縣有14所學(xué)校評(píng)為全國(guó)校園足球特色學(xué)校、16所學(xué)校評(píng)為遼寧省美育特色學(xué)校。縣教育局榮獲“全國(guó)青少年五好小公民主題教育讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。

教師隊(duì)伍。不斷深化教師隊(duì)伍改革建設(shè)，推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革，師資隊(duì)伍建設(shè)形成了新機(jī)制。創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)教師編制管理，采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。全面實(shí)施全員聘任和施績(jī)效工資制度，深入開展縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)交流輪崗，實(shí)行教師聘期制、校長(zhǎng)任期制管理，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，促進(jìn)教育公平。師德教育不斷完善，大力整治在職教師補(bǔ)課等師德失范行為，切實(shí)維護(hù)了風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

教育保障。盤山縣始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，依法保障教育經(jīng)費(fèi)不斷增長(zhǎng)，教育投入不斷增加，五年來(lái)全縣改善學(xué)校辦學(xué)條件累計(jì)投資近5億元，全縣生均學(xué)校占地面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積、校舍建筑面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。校園安全管理不斷加強(qiáng)，校園周邊環(huán)境治理成效顯著，校車運(yùn)行安全平穩(wěn)。大力發(fā)展信息技術(shù)，以建設(shè)“智慧校園”為中心，對(duì)全縣各校教學(xué)計(jì)算機(jī)、交互式白板、教師辦公計(jì)算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行了持續(xù)更新，在胡家、太平、甜水、高升四所學(xué)校建設(shè)了智慧課堂教室。軟件設(shè)施也進(jìn)一步跟進(jìn)，在完成“校校通”、“班班通”建設(shè)的基礎(chǔ)上，以“遼寧省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的應(yīng)用為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的“人人通”。

（二）存在問(wèn)題

今后一個(gè)時(shí)期，我縣教育的基本矛盾仍是人民日益增長(zhǎng)的教育需要和不平衡不充分的教育發(fā)展之間的矛盾。突出表現(xiàn)在：我縣教育事業(yè)發(fā)展水平與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)烈需求，與廣大群眾殷切期望仍有相當(dāng)距離。學(xué)前教育仍需進(jìn)一步規(guī)范和壯大，義務(wù)教育學(xué)校布局還需進(jìn)一步調(diào)整，農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題仍然存在，素質(zhì)教育水平和教育質(zhì)量需要再提高，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

（三）原因分析

教育治理能力還需進(jìn)一步提高。規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為的力度還需加大，學(xué)校管理制度化、精細(xì)化程度還要不斷提高，優(yōu)質(zhì)教育資源的充分整合和有效利用還有不足，教育人才的補(bǔ)充、培養(yǎng)機(jī)制還不完善。面對(duì)當(dāng)前群眾教育需求的變化，我縣當(dāng)前教育布局和教育服務(wù)方式還需適當(dāng)調(diào)整，推動(dòng)教育發(fā)展高質(zhì)量健康發(fā)展的制度體系還需進(jìn)一步完善，教育保障力度還需進(jìn)一步加大。

二、發(fā)展環(huán)境

從現(xiàn)在到2025年，是盤山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。教育優(yōu)先發(fā)展的理念日益深入人心，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造了良好的輿論和制度環(huán)境；盤山工業(yè)強(qiáng)縣的步伐邁的更大，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，使我縣區(qū)域之間和城鄉(xiāng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展速度將進(jìn)一步加快，為縮小地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的教育差距創(chuàng)造了更加有利的條件。我們要抓住歷史機(jī)遇，大力深化教育改革，推動(dòng)我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

三、奮斗目標(biāo)

我縣教育事業(yè)發(fā)展將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平。深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)和省、市教育大會(huì)精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，按照解放思想推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的根本要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷提高教育質(zhì)量，滿足人民群眾對(duì)教育的美好期望，為新時(shí)代盤山全面振興發(fā)展提供有力支撐。

（一）總體目標(biāo)

到2025年，我縣教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)良、效益顯著、人民滿意的現(xiàn)代化教育體系，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。

（二）具體指標(biāo)

到2025年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95%以上，學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)普惠有質(zhì)量發(fā)展，普惠性幼兒園在園幼兒數(shù)占比達(dá)到80%以上，在公辦幼兒園的幼兒數(shù)占比達(dá)到50%以上。創(chuàng)建省級(jí)示范性公辦幼兒園3所、市級(jí)示范性公辦幼兒園3所。

義務(wù)教育階段鞏固率達(dá)到99%以上，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，在鞏固基本均衡的基礎(chǔ)上，推動(dòng)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

高中階段入學(xué)率達(dá)到99%以上，普通高中教育實(shí)現(xiàn)多樣化有特色發(fā)展，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)行以學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主要依據(jù)的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，盤山縣高中進(jìn)入優(yōu)質(zhì)特色化普通高中行列。

職業(yè)教育在校生達(dá)到2500人以上，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合式發(fā)展，校企“雙元”育人模式基本形成，建成5個(gè)高水平特色專業(yè)。

（三）主要思路

堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，更加注重教育和人力資源開發(fā)，加速人力資本積累，為盤山經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展奠基。

堅(jiān)持立德樹人。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向。要堅(jiān)持教育改革發(fā)展服務(wù)于國(guó)家發(fā)展和人民群眾的基本要求。適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，服務(wù)全面建成小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，培育創(chuàng)新動(dòng)力。不斷滿足廣大人民群眾對(duì)更高質(zhì)量、更為多樣教育的需求，優(yōu)先解決人民群眾關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。

堅(jiān)持促進(jìn)公平。切實(shí)保障人民群眾接受良好教育的機(jī)會(huì)，讓教育改革發(fā)展成果更好地惠及最廣大人民群眾。突出精準(zhǔn)扶貧，繼續(xù)加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾兒童等特殊群體的幫扶力度。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新。不斷深化教育綜合改革，充分調(diào)動(dòng)基層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式；要統(tǒng)籌利用優(yōu)質(zhì)教育資源，廣泛借鑒吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)改革創(chuàng)新和對(duì)外開放解決難題、激發(fā)活力、推動(dòng)發(fā)展。

堅(jiān)持依法治教。堅(jiān)持依法行政、依法辦學(xué)、依法執(zhí)教，更加注重運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)教育改革發(fā)展，更加注重教育法律法規(guī)體系和執(zhí)法體制機(jī)制建設(shè)，更加注重保障廣大人民群眾受教育權(quán)利和廣大師生權(quán)益，更加注重保障人民群眾對(duì)教育改革發(fā)展的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不斷完善教育治理體系，依法推進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確的政治方向，掌握教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。

四、主要任務(wù)

（一）推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展

1.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育供給。明確政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任，大力推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)，確保公辦園在園幼兒達(dá)到50%以上。推進(jìn)學(xué)前教育向普惠高質(zhì)發(fā)展，建立政府投入、社會(huì)舉辦者投入和家庭合理分擔(dān)的學(xué)前教育投入保障機(jī)制,落實(shí)學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并逐步提高,完善普惠性民辦幼兒園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和扶持政策,引導(dǎo)和支持民辦幼兒園規(guī)范發(fā)展,提供普惠性服務(wù)。

2.完善行業(yè)監(jiān)管和保障制度。加強(qiáng)幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，規(guī)范辦園行為，堅(jiān)決防止學(xué)前教育小學(xué)化傾向。加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)、嚴(yán)格執(zhí)行保育、教育人員職業(yè)準(zhǔn)入制度，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工，實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)、教師定期培訓(xùn)和全員輪訓(xùn)制度,提高教師專業(yè)水平和科學(xué)保教能力。探索建立公辦幼兒園教職工“編制十合同制”管理運(yùn)行模式,逐步提高幼兒園教師工資待遇。

（二）推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

1.大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。落實(shí)《盤山縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃》，建立健全推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機(jī)制。做好學(xué)校布局優(yōu)化工作，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的義務(wù)教育空間體系，滿足義務(wù)教育公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的要求，大力建設(shè)優(yōu)質(zhì)寄宿制學(xué)校，按照省定基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，加快學(xué)校改造力度，不斷提升軟硬件均衡化水平。優(yōu)化資源配置，進(jìn)一步縮小義務(wù)教育學(xué)校校際差距，大幅提升義務(wù)教育公平度、滿意度，推動(dòng)盤山縣義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。

2.大力推進(jìn)義務(wù)教育資源均衡配置。推動(dòng)建立以城帶鄉(xiāng)、整體推進(jìn)、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)秀教育人才流通。加強(qiáng)校際交流協(xié)作，促進(jìn)形成城鄉(xiāng)學(xué)校協(xié)調(diào)、共同發(fā)展的體系。持續(xù)優(yōu)化教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源配置，加強(qiáng)教育資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。充分利用遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步加大教育合作開放力度。堅(jiān)持以先進(jìn)生產(chǎn)力助推教育發(fā)展，積極構(gòu)建多維育人體系。

3.大力推進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升。切實(shí)提高縣域義務(wù)教育普及程度、學(xué)校管理水平、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量和綜合素質(zhì)發(fā)展水平。推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化?？h域內(nèi)所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平。所有學(xué)校課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展，無(wú)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）推進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展

1.推進(jìn)縣高中多樣化有特色發(fā)展。依據(jù)普通高中課程改革和高考綜合改革要求，加大對(duì)縣高中基礎(chǔ)設(shè)施投入，改善教育教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備，整體提升辦學(xué)條件。積極開展體育、美育、勞動(dòng)教育并形成特色，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好和特長(zhǎng)。

2.深化課堂教學(xué)改革和高考改革。貫徹落實(shí)省新高考綜合改革方案，開齊國(guó)家規(guī)定的各類課程，開足規(guī)定的課時(shí)。落實(shí)“3+1+2”模式和針對(duì)性教師培訓(xùn)工作，支持學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐探索，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、學(xué)業(yè)、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)，合理引導(dǎo)學(xué)生選課走班，科學(xué)實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3.全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的普通高中招生錄取機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

（四）推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展

1.推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育制度建設(shè)。實(shí)施專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，確保專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化相適應(yīng)，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，構(gòu)建教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新格局。繼續(xù)以“引校進(jìn)企”“引企駐校”“校企一體”等方式，與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面開展合作。

2.深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。構(gòu)建產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)新體系，完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。健全產(chǎn)教融合的辦學(xué)體制機(jī)制，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。

3.推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)職業(yè)院校管理體制和辦學(xué)體制改革。優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，完成專業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)同構(gòu)發(fā)展。全面推進(jìn)職業(yè)院校課程改革工作，鼓勵(lì)學(xué)校探索符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的、以能力為本位的課程體系，建成5個(gè)高水平特色專業(yè)。

（六）全面實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程

1.增強(qiáng)中小學(xué)德育針對(duì)性實(shí)效性。全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。深入開展理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、時(shí)代精神，踐行新時(shí)代遼寧精神,增強(qiáng)青少年民族自豪感和自信心。深化“中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳教育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用和各學(xué)科的德育功能，堅(jiān)持將德育融入教育教學(xué)全過(guò)程,從中小學(xué)生身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)改進(jìn)德育方式方法，開展喜聞樂(lè)見、入腦入心的德育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化道德規(guī)范，扣好人生第一?？圩?。強(qiáng)化中小學(xué)生基本禮儀、基本規(guī)則、基本要求等的教育。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作。

2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范制定教學(xué)計(jì)劃，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。突出學(xué)生主體地位，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，積極培育創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.構(gòu)建多維育人生態(tài)。開足開齊體育課程,把體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要指標(biāo)。切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。完善校園競(jìng)賽體系,支持學(xué)生參加各類青少年體育賽事,支持優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生參加體育業(yè)余訓(xùn)練。大力發(fā)展校園足球。重視學(xué)生身心健康，將健康教育納入學(xué)校教育。實(shí)施美育提升行動(dòng),補(bǔ)齊農(nóng)村中小學(xué)美育師資,開足開齊美育課程,建設(shè)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、傳承基地，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、藝術(shù)展演活動(dòng)和戲曲進(jìn)校園。實(shí)施各學(xué)段勞動(dòng)教育計(jì)劃，豐富勞動(dòng)育人途徑和方式，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，形成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的品德和吃苦耐勞精神,增強(qiáng)自我管理、自我服務(wù)的能力。開好中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制。充分發(fā)揮國(guó)防教育的綜合育人功能,豐富學(xué)校國(guó)家安全和國(guó)防教育內(nèi)容,提升青少年國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)。

（七）推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)

1.創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)教師編制管理。適應(yīng)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的迫切需求和義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展改革的新形勢(shì)、充分考慮新型城鎮(zhèn)化、全面二孩政策及高中階段學(xué)校招生考試改革和高考改革等帶來(lái)的新情況，根據(jù)教育發(fā)展需要，在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)統(tǒng)籌分配各學(xué)校教職工編制，按規(guī)定設(shè)置崗位，自主用編用人。盤活事業(yè)編制存量、優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，向教師隊(duì)伍傾斜。采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。對(duì)因?qū)W生數(shù)量變化導(dǎo)致教師不足的學(xué)校應(yīng)在縣域內(nèi)調(diào)劑中小學(xué)教師空余編制解決。嚴(yán)禁擠占、挪用、截留編制和有編不補(bǔ)。

2.完善教育人才培養(yǎng)、補(bǔ)充機(jī)制。加強(qiáng)邊遠(yuǎn)地區(qū)、薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格教師準(zhǔn)入提高入職標(biāo)準(zhǔn)、重視思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。完善符合教育行業(yè)特點(diǎn)的中小學(xué)、幼兒園教師招聘辦法，實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”。加強(qiáng)高中專任教師的配備，按照高考改革和分層教學(xué)選課走班的需求，調(diào)整教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)配，滿足高中的課改需求。建立健全職業(yè)學(xué)校急需、緊缺高級(jí)人才引進(jìn)綠色通道。對(duì)學(xué)校急需、緊缺技能型人才可放寬有關(guān)學(xué)歷、年齡等招聘條件限制，促進(jìn)優(yōu)秀拔尖高技能人才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校任教。根據(jù)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中和職業(yè)教育不同學(xué)段特點(diǎn)，科學(xué)組織教師培訓(xùn)和教育科研工作，繼續(xù)大力發(fā)掘和培育“名師”、“名校長(zhǎng)”。

3.提高教師地位待遇。保障教師的特別重要地位。突顯教師職業(yè)的公共屬性，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國(guó)家使命和公共教育服務(wù)的職責(zé)，確立公辦中小學(xué)教師作為國(guó)家公職人員特殊的法律地位，明確中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制。健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)教師績(jī)效工資。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。持續(xù)落實(shí)鄉(xiāng)村教師差別化補(bǔ)貼、班主任津貼等政策，逐步形成向基層一線、偏遠(yuǎn)地區(qū)和工作艱苦、責(zé)任重大的崗位傾斜的激勵(lì)機(jī)制。關(guān)心教師身心健康，認(rèn)真落實(shí)教師每年體檢制度。落實(shí)和完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老和女教師的安康保險(xiǎn)等社會(huì)保障政策。在培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜，為鄉(xiāng)村教師配備相應(yīng)設(shè)施，豐富精神文化生活。

4.深化教師隊(duì)伍管理體制改革。深入推進(jìn)“縣管校聘”工作，建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)化職稱競(jìng)聘上崗機(jī)制，強(qiáng)化聘后考核，完善教師退出機(jī)制，打破職稱聘任“終身制”，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。健全崗位設(shè)置、分類管理、考核評(píng)價(jià)、績(jī)效工資分配、人才引進(jìn)等制度，加大對(duì)領(lǐng)軍人才、“雙師型”教學(xué)名師以及具有精湛技藝的專業(yè)技能型人才的支持力度。推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，拓展職業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。

（八）推進(jìn)信息化時(shí)代教育變革

1.大力推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)。落實(shí)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施與多媒體終端配置的更新?lián)Q代。不斷優(yōu)化教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源配置，加強(qiáng)教育資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。創(chuàng)新智能化校園建設(shè)新模式，重點(diǎn)從信息技術(shù)與教育技術(shù)融合創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐變革等領(lǐng)域，發(fā)揮“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”、“人工智能”等在學(xué)校發(fā)展、理念創(chuàng)新、教學(xué)方式變革等方面的支撐作用，堅(jiān)持以先進(jìn)技術(shù)助推教育發(fā)展，探索建設(shè)具有“新時(shí)代”特征的未來(lái)學(xué)校。

2.推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。積極推動(dòng)教育資源與教育管理平臺(tái)的整合集成和協(xié)同發(fā)展，建立和完善數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建、共享、共用。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生和社會(huì)共同參與優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，引導(dǎo)教師利用信息技術(shù)提升教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，全面提升學(xué)生信息化素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，建立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急體系，規(guī)范各類教育應(yīng)用系統(tǒng)與新媒體的應(yīng)用，全面提高教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

1.進(jìn)一步抓實(shí)教育系統(tǒng)黨建工作。各級(jí)黨委和教育部門黨組織要切實(shí)履行好管黨治黨責(zé)任，建立健全堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作機(jī)制、工作格局，牢牢把握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，把教育系統(tǒng)建設(shè)成為堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)黨建工作機(jī)制，把準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)政治根基，涵養(yǎng)政治生態(tài)，防范政治風(fēng)險(xiǎn)，永葆政治本色，提高政治能力。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，推動(dòng)基層單位管黨治黨責(zé)任層層傳導(dǎo)。進(jìn)一步完善意識(shí)形態(tài)工作管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教育系統(tǒng)各類意識(shí)形態(tài)陣地的管控。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作，以加強(qiáng)基層黨建帶動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

2.強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)。支持學(xué)校黨組織討論決定學(xué)校重大問(wèn)題，履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，保證黨的路線方針政策及上級(jí)黨組織決策部署及時(shí)傳達(dá)貫徹、緊跟看齊、落實(shí)有力。鞏固黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效，以提升組織力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮黨組織在教育改革發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，把黨的教育方針貫徹落實(shí)到學(xué)校工作各方面。堅(jiān)持“三會(huì)一課”、主題黨日、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活等制度。創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)方式和黨員管理方式，鼓勵(lì)基層黨組織豐富黨的組織生活形式，提高組織生活質(zhì)量。完善“雙向培養(yǎng)”工作機(jī)制，增強(qiáng)黨員教育管理針對(duì)性和有效性。

3.強(qiáng)化教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)全國(guó)組織工作會(huì)議精神，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，加強(qiáng)干部動(dòng)態(tài)管理，培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀年輕干部，注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求和教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的能力，促進(jìn)系統(tǒng)干部隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展和各校間干部隊(duì)伍均衡發(fā)展。從嚴(yán)管理監(jiān)督干部，突出干部考核評(píng)價(jià)工作的導(dǎo)向性，科學(xué)考核干部實(shí)績(jī)，鼓勵(lì)引導(dǎo)干部到邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層教育一線建功立業(yè)。

4.強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，落實(shí)“三重一大”決策機(jī)制。加大黨務(wù)公開、校務(wù)公開力度，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。緊盯重要節(jié)日節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。持續(xù)開展專項(xiàng)治理，防范查處各種隱形變異“四風(fēng)”問(wèn)題，堅(jiān)決遏制違規(guī)辦班補(bǔ)課、推銷教輔資料、體罰侮辱學(xué)生等違反職業(yè)道德的行為。堅(jiān)持鐵腕執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)高壓態(tài)勢(shì)。

（二）提高教育保障水平

1.完善教育投入機(jī)制。優(yōu)先保障教育投入。堅(jiān)持把教育作為各級(jí)人民政府財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域給予優(yōu)先保障。健全保證財(cái)政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，確保財(cái)政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減。做好教育稅費(fèi)使用管理工作，建立教育費(fèi)附加預(yù)算管理機(jī)制。確保教育經(jīng)費(fèi)足額及時(shí)撥付。完善教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。根據(jù)各類教育事業(yè)的不同特點(diǎn)和發(fā)展改革實(shí)際需要以及財(cái)力可能，進(jìn)一步完善各類教育預(yù)算撥款制度和投入機(jī)制，合理確定并適時(shí)提高相關(guān)撥款標(biāo)準(zhǔn)和投入水平。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理和國(guó)有資產(chǎn)管理?？茖W(xué)編制教育中期財(cái)政規(guī)劃和年度預(yù)算，加強(qiáng)項(xiàng)目庫(kù)管理，硬化預(yù)算約束。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，不斷提升經(jīng)費(fèi)管理專業(yè)化水平。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)，強(qiáng)化審計(jì)結(jié)果運(yùn)用。加大學(xué)校財(cái)務(wù)信息公開力度，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理，盤活各類資產(chǎn)存量，規(guī)范資產(chǎn)處置行為，提高資產(chǎn)使用效率。

2.積極優(yōu)化政府服務(wù)。努力為學(xué)校提供必要的專業(yè)性指導(dǎo)和服務(wù)，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、基建保障、校園糾紛調(diào)處、質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估診斷、教育教學(xué)基本資源等方面服務(wù)，積極探索為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)的新途徑、新方式。深化教育行政審批制度改革。減少教審批事項(xiàng)，簡(jiǎn)化審批程序。加強(qiáng)信息公開，方便基層和群眾辦事。建立科研咨詢支撐行政決策的機(jī)制，提升教育科研水平，強(qiáng)化教育政策儲(chǔ)備研究。

3.健全教育幫扶政策體系。完善由政府負(fù)責(zé)，教育、民政、殘聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）等協(xié)同落實(shí)殘疾兒童少年教育安置工作，推進(jìn)特殊教育資源教室、特殊教育資源中心等基礎(chǔ)能力建設(shè)，為提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平提供保障。扎實(shí)做好隨班就讀和送教上門，使每一個(gè)殘疾孩子都能接受合適的教育。落實(shí)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女接受學(xué)前教育資助政策，提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政府資助制度，完善高等院校困難學(xué)生生源地助學(xué)貸款何助學(xué)金制度。做好留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女安置、幫扶工作。

（三）提升教育治理能力

1.大力推進(jìn)依法治教。落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任，加大教育行政執(zhí)法力度，保障教育法律和政策有效實(shí)施。及時(shí)查處違反教育法律法規(guī)、侵害受教育者權(quán)益、擾亂教育秩序等行為，依法維護(hù)學(xué)校、學(xué)生、教師和舉辦者的權(quán)益。建立教育重大決策合法性審查機(jī)制、重大決策終身責(zé)任追究制度及責(zé)任倒查機(jī)制。完善教育督導(dǎo)制度和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制。定期開展督導(dǎo)檢查，主動(dòng)接受各級(jí)人大執(zhí)法監(jiān)督和政協(xié)民主監(jiān)督。

2.大力推進(jìn)依法治校。推動(dòng)學(xué)校建立章程配套制度及落實(shí)機(jī)制，健全各種辦事程序、內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則。進(jìn)一步完善和強(qiáng)化學(xué)校法律顧問(wèn)制度。強(qiáng)化學(xué)校依法辦學(xué)意識(shí)，健全依法治校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、職能部門工作人員依法治校能力培訓(xùn)，全面提高教師依法執(zhí)教的意識(shí)與能力。

3.營(yíng)造良好育人生態(tài)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)。完善政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭全面參與的協(xié)同育人工作機(jī)制。加強(qiáng)教育公益宣傳，引導(dǎo)社會(huì)樹立正確的教育觀、人才觀，營(yíng)造良好輿論環(huán)境。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，普及家庭教育常識(shí)，明確家庭教育責(zé)任，引導(dǎo)父母做好學(xué)生的第一任老師。著力加強(qiáng)誠(chéng)信教育，加大對(duì)考試違紀(jì)、論文抄襲、學(xué)歷學(xué)位造假等失信違約行為的監(jiān)督和處罰力度。創(chuàng)建平安校園。持續(xù)做好教育系統(tǒng)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)教育系統(tǒng)防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè)，完善學(xué)校重大突發(fā)事件快速反應(yīng)機(jī)制。健全學(xué)校安全管理制度，推進(jìn)學(xué)校公共安全視頻監(jiān)控建設(shè)及聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工作，完善多維度的安全教育落實(shí)體系。加強(qiáng)三防設(shè)施建設(shè)。構(gòu)建預(yù)防和懲治“校園欺凌”的有效機(jī)制，防范校園惡性安全事件。完善學(xué)生意外傷害援助制度，建立事故處理和涉校涉生矛盾糾紛仲裁、調(diào)解機(jī)制，依法維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和師生合法權(quán)益。

 

 

 

 

盤山縣教育局    

2020年9月2日