各義務(wù)教育階段學(xué)校:

現(xiàn)將《盤山縣義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)一、二年級(jí)非紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見( 試行 )印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際參照?qǐng)?zhí)行。

 

 

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   2022年3月12日　　　　　　

 

盤山縣義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)一、二年級(jí)非紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(試行)

 

為深入貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)?？荚嚬芾怼傲鶉?yán)格”》等文件精神，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的部署要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開放性、融合性的原則，加大對(duì)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度，糾正“唯分?jǐn)?shù)論”，在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能。

二、評(píng)價(jià)對(duì)象

小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。

三、命題原則

命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué)化、趣味化、差異化，全面考查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、測(cè)試內(nèi)容

測(cè)試內(nèi)容要全面落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持“五育并舉”，突出學(xué)科與學(xué)段特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程、良好習(xí)慣和意志品質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)。測(cè)試內(nèi)容以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和現(xiàn)行教材內(nèi)容為依據(jù)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，開展分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文:包含拼音、識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、課 外閱讀七個(gè)方面，要在寫字、朗讀等方面體現(xiàn)語(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng)的反饋與評(píng)價(jià)。

數(shù)學(xué):包含口算、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作、綜合應(yīng)用四個(gè)方面，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維與基本數(shù)學(xué)習(xí)慣的反饋與評(píng)價(jià)。

道德與法治:采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和主題實(shí)踐教育活動(dòng)相結(jié)合的 方式。從兒童生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、感悟、行動(dòng)，檢驗(yàn)是否引發(fā)真實(shí)道德情感及良好道德習(xí)慣和品質(zhì)形成。

科學(xué):知識(shí)+操作。知識(shí)包含教材中必備的科學(xué)知識(shí)，操作包含體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究等學(xué)科核心素養(yǎng)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小制作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

體育:知識(shí)+技能、良好體育衛(wèi)生、體育鍛煉習(xí)慣。知識(shí)為 教師課堂教授學(xué)生的相關(guān)體育知識(shí)，如體育安全常識(shí)等；技能包括踢毽、跳繩、投擲(沙包)、跑步、廣播操等。要體現(xiàn)能夠自主參與和完成體育運(yùn)動(dòng)以及欣賞體育賽事的能力。

音樂(lè):知識(shí)+技能。知識(shí)包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，音樂(lè)欣賞知識(shí)與相關(guān)文化等；技能包括演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等。

美術(shù):知識(shí)+技能。知識(shí)為美術(shù)基本知識(shí)和自然景物、美術(shù) 作品欣賞等；技能包括造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索四個(gè)領(lǐng)域的審美水平和造型能力的反饋與評(píng)價(jià)。

勞動(dòng):包含清潔與衛(wèi)生、收納與整理、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、生產(chǎn)勞 動(dòng)等四個(gè)方面，要在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)勞動(dòng)核心素養(yǎng)的反饋與評(píng)價(jià)。

德育:德育評(píng)價(jià)要融入到各學(xué)科之中，以學(xué)科融合形式體現(xiàn)。如語(yǔ)文學(xué)科在口語(yǔ)交際和口語(yǔ)作文中滲透體現(xiàn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)英雄人物等，體育學(xué)科測(cè)試中滲透意志品質(zhì)的考核。

五、測(cè)試形式

測(cè)試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、學(xué)科性、知識(shí)性、趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動(dòng)式的測(cè)評(píng)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力進(jìn)行全面綜合考查。

六、結(jié)果表達(dá)

測(cè)試結(jié)果分為單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

1.單項(xiàng)評(píng)價(jià)。

根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果可以用“星”多少來(lái)表示(五顆“星”為滿“星”)，對(duì)應(yīng)A + ( 5 顆“星”)、A(4 顆“星”)、B+(3顆“星”)、B(2顆 “星”)、C(1顆“星”)五個(gè)等級(jí)。

2.綜合評(píng)價(jià)。

依據(jù)單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合評(píng)價(jià)。將學(xué)生單項(xiàng)評(píng) 價(jià)所獲得的"星星"數(shù)相加，以所獲得的"星星"總數(shù)多少確定綜合評(píng)價(jià)等級(jí)。

以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，可設(shè)置口算、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作、問(wèn)題應(yīng)用四項(xiàng)，每項(xiàng)評(píng)價(jià)滿“星”5顆，學(xué)科綜合評(píng)價(jià)滿“星”20顆。學(xué)科綜合評(píng)價(jià)等級(jí)可參考如下規(guī)則進(jìn)行確定:

A+(18-20顆“星”)、A(15-17顆“星”)、B+(12-14顆“星”)、B(9-11顆“星”)、C(8顆“星”及以下 )。

七、結(jié)果反饋

依據(jù)學(xué)生測(cè)試情況填寫非紙筆測(cè)試反饋卡，卡片包含各測(cè)試學(xué)科單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果和綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)，建議班主任要根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)及測(cè)試結(jié)果，在非紙筆測(cè)試反饋卡上做出綜合性評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要具有針對(duì)性，體現(xiàn)發(fā)展性，注重激勵(lì)性，要向家長(zhǎng)全面反饋學(xué)生的成長(zhǎng)變化。

各學(xué)?？筛鶕?jù)本指導(dǎo)意見，結(jié)合實(shí)際，制定非紙筆測(cè)試方案，并報(bào)縣級(jí)義務(wù)教育考試審核專家委員會(huì)審定后實(shí)施。